Závěrečné práce žáků IX. třídy
Cílem závěrečných prací je vést žáka k systematické práci, dát mu prostor pro prezentaci svých znalostí a schopností. Žák prokáže schopnost pracovat samostatně i pod vedením svého učitele, vyhledávat informace, uvědomovat si souvislosti, analyzovat, syntetizovat, vyjádřit své myšlenky, zpracovat textovou část elektronicky a veřejně prezentovat a obhájit svoji práci. Práce jsou součástí našeho školního vzdělávacího programu a tedy povinné pro všechny žáky devátého ročníku. Jsou zahrnuty do hodnocení žáka v příslušném předmětu.
Požadavky:
Obsah: věcná správnost, nápaditost a originalita, více zdrojů informací (uvádět zdroje), gramatická, stylistická a estetická úroveň
Rozsah: 4 strany A4, font 12, řádkování 1,5 řádku, zarovnání do bloku, 2 výtisky
Hodnocení: 4 stupně - vynikající, velmi dobrý, vyhovující, nevyhovující
Harmonogram závěrečných prací 2019/2020
do 24. 10. 2019 zveřejnění témat
do 15. 11. 2019 žák si vybere téma a zapíše se
do 22. 11. 2019 stanovení oponenta
do 22. 05. 2020 finální odevzdání práce
Kritéria hodnocení záverečné práce
|
Kritérium |
Počet bodů |
| Formální stránka Rozsah: 4 strany A4, font 12, řádkování 1,5 řádku, zarovnání do bloku, 2 výtisky |
10 |
|
Obsahová stránka – splnění tématu |
10 |
|
Nápaditost, výsledky vlastní práce, vlastního zkoumání |
10 |
|
Obrázky, grafy |
5 |
|
Gramatická, stylistická a estetická úroveň |
3 |
|
Zdroje |
5 |
|
Spolupráce se školitelem |
5 |
|
Termín odevzdání |
2 |
|
Počet bodů |
50 |
Kritéria hodnocení závěrečné práce - obhajoba
|
Kritérium |
Počet bodů |
|
Žák rozumí své práci, je v obraze, orientuje se v tématu, odpovídá na položené otázky, umí argumentovat |
10 |
|
Demonstrace, srozumitelný a plynulý projev |
10 |
|
Žák zhodnotí svoji práci, sdělí, co ho zaujalo a co by chtěl zdůraznit |
5 |
|
Počet bodů |
25 |
|
Počet bodů celkem |
75 |
| 68 - 75 bodů | 90 % | VYNIKAJÍCÍ |
| 56 - 67 bodů | 75 % | VELMI DOBRÉ |
| 38 - 55 bodů | 50 % | VYHOVUJÍCÍ |
| 0 - 37 bodů | NEVYHOVUJÍCÍ | |
Témata k závěrečným pracím žáků IX. třídy pro školní rok 2019/2020
| Téma | Žák | Školitel | Oponent |
| Jakými způsoby dnes spolu komunikujeme, průzkum, popis | Andresová Tereza | Mariana Pavlová | Marcela Roll |
| Vývoj korunovačních klenot v ČR a ve světě | Burianová Tereza | Jana Majorová | Monika Radovanská |
| Pythagoras, Archimédes, Eukleides, Tháles,…. | Eliášek Filip | Michal Říha | Hana Erlebachová |
| Hudba ve filmu | Forejt Josef | Jitka Prajsová | Václava Makovcová |
| Petr Sís - téma svobody v jeho dílech | Linda Gergelyová | Alena Čechová | Monika Radovanská |
| Víděň | Knotek Tomáš | Markéta Havlíková | Lenka Zavázalová |
| Základní projekční metody, kuželosečky, technické křivky | Kováčová Ellen | Michal Říha | Kristýna Hradilková |
| Florbalový trénink od A do Z | Krejsa Daniel | Jiří Müller | Mariana Pavlová |
| Humanitární pomoc | Lukáš Jakub | Jana Hančová | Václava Makovcová |
| Výročí 17.listopadu- vzpomínky pamětníků vaší obce | Malíková Kateřina | Jana Majorová | Ivana Kubátová |
| Biotop Radotín- princip biotopu | Mrázek Oliver | Lenka Lipanská | Jana Hančová |
| Čokoládová tretra- spoluorganizace soutěže | Procházka Tomáš | Mariana Pavlová | Martina Macková |
| Udržitelná škola a školní zahrada | Rollová Eliška | Lenka Lipanská | Ivana Kubátová |
| Komunikace v reklamě | Rychtářová Andrea | Jitka Prajsová | Alena Čechová |
| Spolkové země v SRN | Slavíček Matěj | Markéta Havlíková | Ivana Suchá |
| Nebyl jenom Karlštejn aneb hrady Karla IV. V Čechách | Toman Denis | Jana Wagnerová | Lenka Zavázalová |
| Mažoretkový sport, Aerobic- sport a tanec | Tomková Ráchel | Marcela Roll | Ivana Suchá |
| Oblast 51 | Valentová Natálie | Kristýna Hradilková | Hana Erlebachová |
| Rodinná paměť - orální historie v praxi | Karpíšek Zbyněk | Jiří Müller | Václava Makovcová |