V letošním školním roce se většina tříd naší školy spolu s učiteli zapojila do celoročního projektu zaměřeného na omezování plýtvání. Projekt klade důraz na aktivní zapojení žáků, jejich samostatnost a aktivní přístup k vlastním nápadům a jejich realizaci

Prvním krokem bylo společné přemýšlení nad otázkou, co si vlastně představíme, když se řekne plýtvání. Žáci mapovali, čím se podle nich ve škole nejčastěji plýtvá – od jídla, vody a papíru až po energii nebo zbytečné ničení věcí.

Druhým krokem byl výběr jedné konkrétní oblasti, na které může každá třída samostatně pracovat. Nešlo o velké změny, ale o drobnosti, které jsou reálně uskutečnitelné a mohou mít skutečný efekt.

Třetím krokem bylo učení se plánování. Žáci společně hledali cestu, jak ke změně dojít – jaké kroky povedou k cíli, co je potřeba udělat, s kým se domluvit a do kdy. Součástí práce bylo také rozvíjení dovedností, jako je moderování debaty, práce s různými názory a vedení diskuse.

Uvědomujeme si, že jsme teprve na začátku, ale důležité je, že se žáci učí postarat se o celý proces sami – od nápadu přes plánování až po realizaci. Projekt tak není jen o plýtvání, ale i o spolupráci, odpovědnosti a aktivním přístupu k okolnímu světu.